龍安國小 | Dpca2020

龍安國小

一、實習基本資訊

督導：李昱德專任輔導老師

實習學生：謝孟璇、林紫倫

二、學校介紹

學校簡介

1. 特色：

龍安的校園兼具古典與現代的美，是一所很有人文氣習的學校，校園中有許多非常特別的景觀擺設、教育媒材，且龍安國小的閱讀教育大力推展，成為閱讀標竿小學，且在一校一特色中，其生態教育與建設極具特色，成為都市中的綠色校園，教學與課程發展也成為各媒體競相報導的蝴蝶學校。

龍安國小其中一最大的特色是「園藝治療」每學期至少有2個以上的園藝團體，招收的成員不只有學生，也有師長，因此龍安國小的師生都能利用一週一天的時間與土地相處，許多學生在園藝治療中獲得很多的控制感以及提升專注力，園藝治療在龍安國小的輔導中佔據一個不可或缺的地位。

2. 班級數：

小學部普通班有48班，資源班4班，資優班2班，共54班。

幼兒園：6班

目前輔導室人員編置：

輔導主任、輔導組長、專輔老師ⅹ1

學校地址：臺北市大安區新生南路三段三十三號。
聯絡電話：02-23632077

三、實習內容

實習時間：108/07/01~109/01/02 / 190小時 / 一周約10小時，一個整天(四)和一個半天(五)。

實習內容：

1.行政實習

整理諮商室：定期清理、檢查遊戲器材、藝術治療媒材等。
園藝活動：翻土、澆水、洗菜。
性平講座：製作教材、入班宣導、集會講座。
其他：幫忙教師節活動、參與暑假親子營。

2.團體輔導：

3.個別諮商：

謝孟璇

對象：三年級、男生
進行方式：利用動態家庭圖和動態屋樹人，蒐集個案相關的背景資訊，並以遊戲和個案建立關係。在個案玩遊戲或進行活動的過程中，給予口語追蹤，並透過回應、同理遊戲或物件的方式來連接個案現實的議題，協助個案抒發表達其困擾、想法和情緒，並一起找出面對、降低焦慮的方法。

林紫倫

對象：二年級、男生
進行方式：利用半結構式的遊戲治療理念，運用到像是：動態屋樹人、家庭動力圖、繪製情緒小卡等等方式，來搜集個案的背景資料、讓個案從遊戲中心理師給予的回應、同理、探問探索、了解自己的情緒、與個案一起宣洩他的負面感受，讓他能有更多的正向感受後再提升他的專注力。

督導形式：

在每周團體結束後，會先沉澱、整理團體過程中的事件、想法，再和督導討論。討論時，由我們先回顧整個團體流程中發生的事件、觀察到的現象和各個成員間的狀況，督導再給予我們一些建議和想法。團體結束後，再就我們寫的個案紀錄進行討論。

申請方式：事先打電話與輔導室專任輔導老師聯絡，並約時間前往國小和老師們會面，遞交實習企畫書，衣著整齊、帶伴手禮。

四、實習成果

謝孟璇

督導常常告訴我們，關係是雙向的。在跟個案工作的過程中，比起說我為個案帶來什麼幫助，其實我的收穫可能更多…

尤其是在跟小孩工作時，簡單的問句很難得到回應，個案也不太能夠清楚地談出他的感受或困擾問題。因此怎麼去理解他想表達的，和怎麼去回應、去引導對話方向就很重要。在這方面我遇到了很多挫折，但也獲得很大的成長。

團體輔導的部分也讓我收穫良多。像是原本對著一群人講話時我都會有一點點緊張，因此第一次帶團體時，焦慮的感覺我到現在都還印象深刻。但接下來，有更多的突發狀況和措手不及的事件讓我很快就忘了一開始的緊張。同時也對「與人」工作有更深刻的體會，因為面對的是人群，不可掌控性遠遠大於可掌控性，所以就很需要更靈活的應變。

通過實習的這段時間，我學習到很多實務的經驗，同時也從中了解到自己很多的不足。很感謝督導和其它給予我們幫助的老師，以及我的實習夥伴，在很多茫然的時候，他們都給予我很多的鼓勵和指導。

林紫倫

在龍安國小面試時，督導先對我們下馬威說在這邊實習會很辛苦，但辛苦歸辛苦，我的收穫也非常多，在這邊實習學習到很多平時在學校沒有學到的知識與技巧，以往我們接觸的是成人工作較多，兒童工作是我第一次接觸，在個別輔導中，我覺得讓我印象最深刻的是督導總會要我去思考個案玩的遊戲、畫的圖所代表的含義是什麼，當時學校還沒有教遊戲治療與藝術治療所以對物件、圖畫背後的意義是一知半解，但督導總會在我不知道的時候教我非常多，也時常告訴我個案在碰的東西與他說的話是有關聯的，我們也不能只單純的回應、同理他說的話，一定要與個案的背景資料做連結，否則同理不是最精確的，這方面我也持續在個諮中做練習，到後期漸漸可以切入比較重點式的同理了。而在帶領團體時，遇到非常多的議題，像是男女生界線的問題、不同文化背景的議題、次團體的議題等等，當然我們不可能對每個狀況都迎刃而解，督導在我們遇到大狀況時會出面協助我們，但就是協助一下後就退回旁邊，真的很感謝督導給予我們很大的發揮空間，在團體結束後督導也會與我們討論剛剛的狀況，並告訴我們之間的動力、關係、成員的背景與想法等等…並在下次若有遇到類似狀況時由我們自己去解決，從中真的學到很多臨場應變、快速精準的回應，這都是我在龍安國小實習的收穫。